那是小东人生中，经歷得最长的十秒钟，台下鸦雀无声、万籁俱寂、落针可闻，小东甚至能听见自己心脏的跳动。


    在这短暂又绵长的十秒钟里，小东先用前五秒钟，回忆了刚才王俊所讲的内容。


    王俊讲得真好，讲记者的素养、讲新闻的敏感度、讲文章的构思，乃至报纸的设计排版。


    可小东只能大概记住这些字眼，却对里面的含义一窍不通。所以他无法模仿王俊，人家是正儿八经懂行。


    投机不成，紧跟着小东又用后五秒的时间，思考了一下他所有的生活经验。到底用什么样的方式，才能够快速化解眼前的尴尬，而不失体面呢?


    十秒钟转瞬即逝，校领导按捺不住地拍了拍话筒:“简单讲讲就行。”


    小东松了口气，他琢磨出了一个办法，那就是“伸手不打笑脸人”，只要马屁转着圈地拍，哪怕词不达意，别人也不会说不好。


    “感谢领导、老师，感谢学长、同学们，能给我这么一次宝贵的发言机会。”小东对着台下深深鞠了一躬。


    掌声响起，“十秒钟的尴尬”缓缓化解。“刚才王俊同学讲得很好，对于媒体、新闻、创作这方面，我的观点基本和他相同，为了不耽误大家时间，我就不作重复了。讲一讲我个人的感悟吧。”


    说完，小东对着台下环视了一圈，发现并没有人提出异议，就连旁边的领导老师都听得很认真。他终于放松了下来，因为他知道往下该怎么说了，他渐渐有了自信。


    “刚才领导表扬我新闻稿写得好，其实原因不在我，而在于咱们学校对新生的政策和服务做得好，令人印象深刻、温暖人心、念念不忘。”


    “作为大一新生，刚下火车就能看到咱们学校的横幅和大巴车;进了校园又能看到各学院的学长们，热情地安排新生入学事宜;军训时学校提供免费的绿豆汤，饭卡里学校每月还给49元的补助……”


    小东通过自己亲眼看到的、在报纸上读到的，一条又一条，罗列出了一大堆学校的优点，听得台上领导老师一个劲儿点头认同。


    “所以，是先有学校的各项好政策在前，才有我的好文章在后。因此在写新闻稿的时候，我是怀着对学校的感恩之心、敬畏之情，发自肺腑洋洋洒洒写了千字。此时能成为校报的一名记者，我个人能力不足挂齿，是学校的力量，给了我个人力量。”


    “谢谢，谢谢大家！”台上的领导和老师，率先起身开始鼓掌，他们不能不鼓掌，因为小东通篇都在夸学校。若是不鼓掌，或者鼓晚了，那他们是什么意思?觉得学校不好?觉得小东在讲假话?


    小东在掌声中，双腿打着摆子下了台。回到座位上的时候，他额前的头髮都湿了。但终究是躲过了一劫，没有当众出丑。


    校领导率先开口讲了话:“马小东同学，就是咱们校报最需要的人选。因为他具备极高的新闻嗅觉和事件敏感度。更重要的是，他能发现学校的美，对学校有着崇高的热爱。只有一个爱学校、爱师长、爱同学的人，才是一名合格的校报记者。”


    “文章创作的方式、文笔、理论，在座的谁不会?我相信大家能通过筛选考进来，对这方面都有研究和心得。”


    听到此处时，小东莫名地心虚了一下。因为他真不会，他是靠着误打误撞的模仿，走了狗屎运才搞出了那篇文章。


    倒是校领导滔滔不绝，对着小东的文章和刚才的发言，


    一通分析和剖析。　　小东发言只用了三分钟，领导们解读他的发言，却用了足足半小时。


    小东觉得领导和老师说得真好，有些事情小东自己都没有想过，可他们却能分析地鞭辟入里、振聋发聩，惹得台下掌声不断。


    关键分析过后，他们还要将这些心得体会，强加到小东头上。搞得小东都有点不好意思;搞得他有点热血沸腾，好像自己就是为新闻这行而生的;搞得自己像个媒体小天才，如果将来不从事这一行，简直天理难容！


    会议结束后，不少人纷纷朝小东伸来了友谊的橄榄枝，纷纷跟他互换手机号码、交口称赞。


    王俊更是自来熟，十分大方地拍着小东肩膀:“马小东，待会儿我请客，一起去门口饭店聚聚。”


    小东拘谨地起身笑道:“我吃过晚饭了。”


    “大家都吃过了，就是聚在一起认识认识。好多人都去，给我个面子。”王俊再次拍着小东肩膀。


    这种事情不好拒绝，小东也只能随大流。


    那晚吃饭，几个大二的学长也去了。开始他们在饭桌上很风光，许多刚入校报的新生，都纷纷朝他们敬酒，各种恭维马屁不断。


    可渐渐地，风头就被王俊抢去了。王俊似乎有种说不出的气场，他特别能聚拢人心。同时小东又发现，王俊这人有点自大，似乎不太考虑周围几个学长的脸面。酒过三巡后，他甚至当着所有人的面嚷嚷，说目前校报办得不怎么样，将来要是让他搞，绝对能提升好几个档次。


    几个学长听到这话，脸当时就沉了下来……


    校报风波似乎就这样过去了，可小东的难题却没有解决。他被架上去了，被老师和同学抬得太高了， 他要干不好校报记者，是要丢大脸、要被人鄙视和唾弃的。


    所以他在完成本专业学习的同时，还要马不停蹄去图书馆，看看相关的新闻媒体书籍;周五晚上参加校报齐老师组织的技能培训;还要常去校报编辑部，边值班边暗暗学习经验。


    有时候被催急了，他也只能写一篇散文，硬着头皮交上去，但死活不再写新闻稿件。


    之前在饭桌上的那几位学长，倒是挺重视小东的。他们已经混成了校报的编辑，而且跟主编、副主编，乃至于总负责人齐老师，关系都很不错。


    他们一有机会就让小东的文章见报，还鼓励小东多写新闻稿，尤其是长篇报道。因为只有新闻稿，才有机会上头版头条，不仅稿费拿得多，关键是露脸。


    小东也不是不想写新闻，只是他实力确实有限。而且新闻和散文不一样，新闻有其严肃性、真实性、格式性，万一写不好，小东就露馅了。他之前考试新闻稿写得好，那纯粹是练普通话时，背了一堆新闻稿，最后东拼西凑上去的。后来他通过看书和培训才清楚，新闻不仅仅只有写稿，还需要沟通、采访、构思、立意。


    所以每每被劝，他都谦虚而不失尴尬地说:“把机会留给其他人吧，我才大一，不能什么好事儿都上去抢。”


    小东的闪躲，在别人眼里却成了谦虚懂事。不仅学长夸，就连齐老师都私下里褒奖，说小东这孩子谦虚大度、为他人着想，将来能成大器。


    而小东不是不愿抢，只是能力不够，只能默默地积蓄力量、补齐短板。